正是跃马奋进时

 ——记蓬勃发展的霸州市职成教育总校

霸州市职成教育总校作为全市职成教育的龙头学校，成立于1998年4月，是将原教师进修学校、劳动技工学校、卫生学校和职教中心合并组建而成的一所集普专、职专、职高、综合高中、电大和教师进修为一体的综合性的职成教育学校。该校座落在霸州市区北环路旁，占地面积130亩，两栋高标准的教学楼内备有阅览室、图书室、计算机室、语音室、财会模拟室、生理解剖室、护理实验室、钢琴室、健身房、党员活动室、会议室等教学设施；两栋公寓式的学生宿舍楼整洁优雅。标准的篮球场、足球场、田径运动场为学生提供了丰富课余生活的舞台。走进宽敞的大门，只见假山错落有致，喷泉水花四溅，环型路内花园湖、湖心亭、仿古长廊优雅别致，花园里绿草茵茵，百花齐放。该校于1999年通过了省重点职校达标验收，曾获“省级文明单位”、“省级安全文明校园”、“廊坊市文明单位”、“廊坊市安全文明单位”、“廊坊市职教先进集体”等多种荣誉称号。特别是总校新一届领导班子成立一年来，学校事业红红火火，办学规模不断扩大，特色办学水平不断提高，校企联合办学和与高校和联合办学呈现出蓬勃发展的良好态势。

办学显特色

  2002年4月，在市委、市政府和教育局的安排部署下，以常务副校长李跃俊为首的总校新一届领导班子成立。新一届领导班子从深化学校内部管理体制改革入手，以机制的创新推动学校事业的不断前进。精简机构，设立总校领导下的相对独立的四所分校及四个处室。裁减过多的中层干部和处室工作人员，挖掘了校内师资潜力。借鉴现代企业的管理经验，实行常务副校长领导下的分校负责制，发挥经济杠杆的调节作用，将年度工作任务分解到各主管校长身上，明确各自的责、权、利，根据总校下达的年度目标任务的完成情况，使各分校校长享有不同程度的经济独立支配权和人员选择权，调动了各分校的办学积极性。新体制运行之后，各分校根据各自的工作性质对其教育教学进行有效的管理，总校各处室管理和服务功能得以充分发挥，极大地提高了教师的工作积极性和主动性。为在激烈的竞争中赢得生存，实现跨越式发展，新一届校领导班子借鉴现代企业管理经验，创新学校管理理念，用管理企业的方式管理学校，用抓经济的方法搞好职成教育。在此基础上确立了基本的办学方针，即职成教育与市场经济接轨，充分适应人才市场的变化，社会需要什么样的人才，就设置什么专业，培养什么样的人才，坚持职普沟通，实行长班、短班结合，大力培植和发展社会急需的短、平、快专业，实行多种形式、多种途径的联合办学，努力把职成教育做大、做强。在此方针的指导下，他们切切实实地抓了五个方面的工作：一是面向社会办职教。密切职教与本地经济发展的联系，主动加强与企业之间的联合，做好企业职工及管理人员的岗前和在岗培训，提高企业员工的工作素质；二是加强特色专业和骨干专业建设。努力办好医学、法律、财会、信息技术、计算机、英语等专业，为社会培养急需的实用型人才，同时适应本地经济对人才的多种需求，开辟易于学习、效益明显、致富快捷、百姓喜欢、社会急需的短、平、快专业，所办短训班办学方式灵活多样，学生随到随学，结业后走出校门即可独立开业或到企业就业；三是进一步开办综合高中，职普结合，双边注册，满足人民群众对教育的要求，顺应了社会愈演愈烈的“普高热”和学生家长望子成龙的迫切要求，拓展了学校办学空间；四是用足用好政策，进修学校和电大分校充分利用自身的优势开办了两沟通、小教脱产及函授大专、专升本等各种形式的成人教育；五是借船出海，借助高校优势实行多种形式的联合办学。先后与保定职工医学院、廊坊卫校、渤海医学院、河北师大、河北电大、河北职技师院、河北农大、四川大学、兰州大学、中国农经学院、天津专修学院、北京财经干部管理学院等十多所院校进行了多种形式的联合办学，为职成教育的可持续发展发展闯出了一条新路子。

  总校适应职业教育自身发展的规律，坚持 “面向经济办职教，面向市场办职教”的正确办学方向，强化“立足当地，为经济建设和提高劳动者素质服务”的意识，注重职业教育与市场经济对接，在“以市场为导向，以学生为中心，以能力为根本，以就业促招生，以质量谋生存，以改革促发展。”的办学思路指导下，主动加强学校与企业之间的联合。在常务副校长李跃俊带领下，他们深入到全市几十家大中型企业，考察企业的发展状况，掌握企业对人才需求的信息，成功地与河北梅花味精集团有限公司实行了校企联合办学，走出了由公司根据企业发展确立培养目标，学校按照企业要求“量身定做”的“订单教育”新型办学模式。首批为梅花味精有限公司培训生物工程、热力发电、企业管理三个专业的岗前和在岗工人，共计880人。第二批400人也已于今年3月入学，6月份以上三个专业的所有学员将到公司就业。学校在为味精公司招收第一批学员时，三天时间就有650人报名，里面还有几个大学生，中专的还占一部分，当时首批学员计划是500人，因此不得不辞退了150人，在那么短的时间内招那么多的人原因关键是能够安排就业。

这种学校与企业间的联合，成功地走出了职业教育直接为企业服务的第一步，真正把职业教育引到了正确的办学道路上来，开始落实了全国职教会上提出的“先培训，后就业；先培训，后上岗”的劳动用工制度。目前学校又与胜芳前进钢铁有限公司、廊坊华洋线缆有限公司、新亚公司、三迪公司、胜达公司等全市几个较大规模的企业达成校企联合办学协议，培训岗前和在岗工人，从三月份开始，就有500人先后入总校学习，另外还有几家全市的骨干企业正在与总校进行协商，校企联合办学呈现出强烈的发展势头。校企联姻的办学之路，无疑为职成教育总校的发展壮大奠定了坚实的基础。

招生创辉煌

    职成教育总校在内部管理体制上进行了大胆改革，激发了各分校办学的积极性，同时面对社会发展，面向企业需求，实行了全方位、开放式的办学模式。一方面，开辟网上招生和就业渠道，与全国各地联网，建立总校网页，介绍学校的办学条件、专业设置、招生就业需求等，打破了单一的招生和就业方式，提高了总校的知名度和影响力，拓展招生就业的空间，为学校发展提供了后劲。另一方面，“跳出霸州看霸州”，派人外出考察借鉴先进学校的办学经验，了解和收集全国范围内各行各业的用人信息。今年总校开始做好京、津这篇大文章，打开天津、北京两大市场，“1+1”职专班已开始招生，学员毕业后可直接安排到京津的机场直接就业；学校拓宽专业范围，开办“短、平、快”形式的专业，设置社会急需的专业，如餐旅、家政、维修、农业产业化、三产服务等，吸引了本地及周边地区大批学员，对推动经济增长，满足人民的就业和致富要求起到很大作用。

由于总校办学方针明确，招生措施得力，2002年职成教育总校招收全日制在校生和函授生人数在廊坊市同类学校中名列第一，创造了总校招生历史上的辉煌。总校招生工作实现了历史上的突破，新的领导班子成立后的8个月的招生数，相当于过去总校三年招生的总和，在全省中等职业学校都处于低迷、滑坡、不景气的壮态下，总校却焕发了勃勃生机，这不能不说是一种奇迹，各级领导对总校的作法和成绩给予了充分的恳定和很高的评价。《河北教育报》首席记者采访总校时，对总校前后的变化、办学思路非常感兴趣，评价非常高，称赞总校的做法对全省中等职业教育有指导意义，后在该报发表一篇介绍职成教育总校办学成绩的文章，并加了编者按，在全省引起很大反响。

管理靠科学

    为提高管理水平，以管理促发展，总校出台了一整套优化组合，资源共享，“责、权、利”明晰的科学管理模式，主要包括学校管理组织系统，教学过程控制系统，教学质量监督评价系统，信息反馈系统，教职员工评价和分配系统，学生日常管理系统等。建立健全了校长负责制和主任分工负责制。明确了各自的职责、分工、权利，各司其职，各负其责，形成了上下联动、纵横有序的管理体系。该校用严格的制度规范人的行为，实行了封闭式学校管理；实施了教师聘任制和结构工资制，因需设岗，因岗定人，竞争上岗；完善教师量化考核制度，从德、勤、能、绩等方面对教师进行严格的量化考核，考核结果与结构工资、评模选优直接挂钩，充分调动了广大教师的劳动积极性。

    学校坚持依法治教，以“四法一纲”作为办学的法律依据，认真贯彻教师法，维护教职工合法权益，建立健全使管理有法可依，有章可循的科学化、规范化的管理。以制度为保障，采取多种形式组织全体教职工，认真学习国家教育法律法规，下大力加强教师队伍的政治建设和业务建设，在全校开展“师德工程建设”，通过“师德标兵”、“三育人”等活动大力弘扬奉献、敬业、进取、拼搏的精神，提高教师师德修养和爱岗敬业意识，做到教书育人、管理育人、服务育人。学校努力提高教学水平，通过与先进校结对子、外出听课学习、校内上公开课观摩课等形式，学习经验，找出差距，使教师下大力量钻研教材，研究教法、学法，面向全体学生，提高学生整体的学习质量。推行学生评教制度，定期对任课教师进行量化评价，将学生评教的结果作为教师量化考核的一项重要内容。突出职教特点，强化学生的专业技能训练，开展技能竞赛，使职业学校的毕业生练就一手过硬的本领。注重实效，提高成人教育培训辅导质量。    加强班主任工作经验交流，开展班主任培训工作，注重理论与实践相结合，促进班级管理水平的不断提高。

学校不断提高教师从教能力。组织开展了以“扬教学研究之风，走质量兴校之路”为主题的系列教研活动，成绩斐然，开展了“四勤”（勤听课、勤讲课、勤评课、勤总结）、“三高”（高质量的教案，高质量的公开课，高质量的论文）的教学活动，持之以恒，相互交流，达到共同提高的预期效果，举办了钢笔字、粉笔字、普通话、岗位大练兵活动，开展优质课、观摩课活动，在优秀论文评比活动中，教师们共撰写80余篇有价值的学术论文，其中有六篇在国家及省级学术刊物上公开发表，影响广泛。由于总校的专业设置经常根据市场需求而不断进行调整，因此学校要求教师必须不断地学习掌握新的知识和技能，鼓励通过电大函授等形式，不断提高学历层次和业务水平，成为一专多能的“双师型”复合型人才。学校积极为教师在职业务自修和岗位培训提供便利条件。有20余名教师完成了国家自学考试，有15名教师完成了东北师大“课程与教学论”的研究生进修。

学校把德育工作作为学校工作的重中之重。德育工作呈现内容结构上的整体化，时间安排上的序列化和非间断化，组织空间上的网络化。在内容上涵盖政治思想教育、职业道德教育、社会公德教育等。通过多种方式和途径对学生进行思想品德教育，开展了军训、演讲、球赛、书法、法制教育等文体活动，任课教师通过言传身教，使德育教育贯穿教学的每一个环节。班主任根据学生的身心特点，抓住学生的德育教育，做到思想教育系列化，常规管理经常化，对学生实施量化管理，抓典型，树标兵，以点带面，进一步挖掘学生的潜能，达到自我教育，自我管理的目的。对各班级中的后进生制定转化目标，探索转化方法，并抓住其身上的闪光点进行教育，使这些学生的思想作风有了明显改观。良好的班风、校风已经形成。

保障更有力

    学校努力完善了学校硬件建设和图书，各类仪器及实验室建设。在财力十分紧张的情况下，通过政府采购中心，采取分期付款的方式，投资40余万元，装备了两个目前我市最先进的微机室；购置了投影仪及理化实验设备。学校立足于“一切为了教学，一切服务于教学”思想，提高后勤人员服务水平，增强后勤人员服务意识，为教学提供充分到位的保障。后勤社会化管理已显成效，采取招投标方式对三个学生伙房和两个小卖部公开向外出租，促进了伙房之间，小卖部之间的公开竞争，不但提高了学生生活质量，有力支持了学校管理。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。蓬勃发展的总校有如一匹逆风飞奔的骏马，尽情驰骋在广袤的职成教育沃野。在新一届领导班子的带领下，总校人坚持走扩大规模，注重内涵，创建特色的可持续发展之路，树立形象，打造品牌，努力把总校办成传播先进文化的阵地和培养优秀人才的摇篮，为我市全面建设小康社会的奋斗目标提供强有力的智力和人才支持。